Les projets concrets durant Mes études Mon parcours
La semaine Vidéo :
Présentation du projet
Dans le cadre d’une semaine vidéo, nous avons réaliser une interview accompagnée d’un format court type reel. Avec mon groupe, on a choisi d’interviewer Chloé Vernet, journaliste chez RCF Besançon, pour parler de son métier et de son parcours.
On a commencé par préparer les questions pour avoir une interview fluide et intéressante. Ensuite, on a fait le tournage en faisant attention à varier les plans et à intégrer des plans de coupe, comme demandé dans les consignes. L’objectif était d’avoir une vidéo dynamique et agréable à regarder.
On a terminé par le montage de la vidéo. On a travaillé sur le rythme, l’enchaînement des plans et la clarté globale. Une fois finalisée, la vidéo a été rendue aux professeurs.
Ce que j’en ai appris
Ce projet m’a permis de mieux comprendre comment construire une interview du début à la fin. J’ai appris à préparer un contenu en amont et à réfléchir à la manière dont il va être perçu.
J’ai aussi développé des compétences techniques, notamment sur le tournage et le montage, avec une attention particulière aux plans de coupe et au rythme de la vidéo.
Enfin, ça m’a montré l’importance de l’organisation et du travail en équipe. Chacun avait un rôle, et c’est ça qui a permis d’aboutir à un rendu cohérent.
Le challenge Régional :
Dans le cadre d’un challenge, on a travaillé en équipe de six sur la stratégie de communication de l’entreprise Hora, une plateforme spécialisée dans la revente de mobilier professionnel entre entreprises. L’objectif était de répondre à un brief réel en construisant une recommandation complète, comme une agence.
On a créé une agence fictive et développé une campagne globale : définition des cibles, positionnement, axes de communication, relation presse, visuels de campagne et budget. On a aussi imaginé un storyboard pour une vidéo publicitaire afin de donner une vision concrète du projet.
De mon côté, j’étais en charge de la partie créative. J’ai travaillé sur les slogans, les accroches, l’univers visuel et le thème de la campagne pour proposer une identité cohérente avec la stratégie.
Ce projet m’a permis de me confronter à une vraie logique de recommandation stratégique. On ne partait pas de zéro : il fallait comprendre un brief, faire des choix et les justifier.
J’ai aussi pu développer ma créativité, mais toujours en lien avec une stratégie. Trouver des idées, c’est important, mais les rendre cohérentes avec une cible et un objectif, ça change complètement la manière de travailler.
Enfin, travailler en groupe sur un projet aussi complet m’a appris à coordonner les idées, à défendre mes choix créatifs et à m’adapter aux retours pour améliorer le rendu final.
Mon stage de première année
Lors de mon stage de première année, j’ai intégré RCF Besançon, où j’ai été accompagné par la journaliste Chloé Vernet. Cette expérience m’a permis de découvrir le fonctionnement d’une radio de l’intérieur, en assistant à différentes émissions et en participant à la production de contenus.
J’ai eu l’occasion d’écrire des podcasts, des brèves et des articles, mais aussi de m’enregistrer pour certaines émissions. J’ai également réalisé plusieurs interviews, notamment celle d’un photographe local pour sa première exposition, ainsi que de Anne Vignot.
Enfin, j’ai participé à un micro-trottoir, ce qui m’a permis de travailler à la fois sur la préparation des questions et sur la prise de parole en situation réelle. J’ai aussi fait du montage audio pour la diffusion des contenus.
Ce stage m’a permis de gagner en aisance à l’oral. S’enregistrer, interviewer des personnes et aller à la rencontre du public m’ont aidé à être plus à l’aise et plus naturel dans ma manière de communiquer.
J’ai aussi développé des compétences en rédaction et en production de contenu, en m’adaptant à une ligne éditoriale et à des formats variés comme les podcasts ou les brèves.
J’ai appris à m’organiser pour gérer des charges de travail intensives et répétées entre le montage audio ou vidéo, les interviews, les conférence de presse et les invitations presse.
Enfin, cette expérience m’a donné une meilleure compréhension du travail en rédaction. J’ai appris à être réactif, à m’organiser et à produire du contenu dans des conditions concrètes, avec de vraies contraintes de temps et de diffusion.
Le projet tutoré :
Dans le cadre de mon projet tutoré, j’ai travaillé en groupe sur la communication de l’association Les Enfants du Soleil de Madagascar, avec pour objectif de renforcer sa notoriété à l’occasion de ses 30 ans.
On a mené un vrai travail stratégique en partant d’une phase de recherche pour comprendre l’association, ses enjeux et ses cibles. À partir de ça, on a conçu plusieurs outils de communication, notamment un dossier de presse, un communiqué de presse et une base de données de contacts médias et partenaires.
De mon côté, j’ai participé à la rédaction de plusieurs parties du dossier de presse et j’ai aussi joué un rôle dans la gestion du lien avec le commanditaire, notamment pour les échanges et l’envoi des documents. J’ai également travaillé sur la recherche et la création de la base de données de contacts presse.
Ce projet m’a permis de travailler sur un cas réel, avec un commanditaire et des attentes concrètes. Ça change complètement la manière de travailler, parce qu’on doit faire des choix utiles et pas juste scolaires.
J’ai développé mes compétences en stratégie de communication, notamment sur la partie relations presse, mais aussi en rédaction avec la création de contenus adaptés à différents publics.
Enfin, ça m’a appris à mieux travailler en équipe sur un projet long, à m’organiser et à communiquer avec un client. C’est une expérience qui se rapproche vraiment du fonctionnement d’une agence et qui m’a permis de gagner en crédibilité.
